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随着科技的飞速发展人工智能（）逐渐渗透到生活的各个领域写作也不例外。近年来辅助完成作业的软件层出不穷为学生们提供了极大的便利。此类便利性背后也隐藏着部分潜在的难题。本文将围绕辅助完成作业软件的利与弊展开探讨。
一、辅助完成作业软件的优势
1. 丰富的素材和创意点子
辅助完成作业软件如大海写作助手，集成了海量的文档资源，客户可以通过搜索关键词获取相关素材为写作提供丰富的灵感。爱制作写作平台等软件支持多种写作类型，可以按照客户需求自动生成文章，为写作提供多样化的创意点子。
2. 提升写作效率
传统的写作途径需要花费大量时间和精力去查找资料、组织思路、润色语言。而辅助完成作业软件可以迅速地完成这些工作，大大升级了写作效率。例如，爱制作写作平台能够按照客户提供的关键词和请求，自动生成符合须要的文章，节省了客户的时间。
3. 培养写作技能
辅助完成作业软件能够帮助学生掌握写作的基本技巧，如文章结构、语言表达等。通过采用这些软件，学生可更快地熟悉写作规范提升自身的写作水平。
二、辅助完成作业软件的弊端
1. 过度依赖
虽然辅助完成作业软件能够增进写作效率，但过度依赖这些软件可能致使学生失去独立思考的能力。长期采用这些软件，学生有可能逐渐丧失自主查找资料、组织思路、润色语言的能力，从而作用其写作水平的提升。
2. 学术不端
辅助完成作业软件生成的文章可能存在抄袭现象。部分学生可能将会将软件生成的文章直接提交，致使学术不端表现的发生。此类表现不仅损害了学术风气，还可能对学生的未来产生负面作用。
3. 忽视人文素养
写作不仅仅是技能的体现，更是人文素养的体现。过度依赖辅助完成作业软件，可能造成学生忽视对人文素养的培养。而人文素养对一个人的综合素质和未来发展具有关键意义。
4. 作用创新能力
辅助完成作业软件虽然能提供丰富的素材和创意点子但过于依赖这些软件可能造成学生缺乏独立思考和创新的能力。在写作进展中，学生应学会独立思考，挖掘自身的潜力，培养创新能力。
三、结论
辅助完成作业软件在增强写作效率、丰富写作素材等方面具有明显优势但过度依赖这些软件可能造成学术不端、忽视人文素养、影响创新能力等疑惑。 在利用这些软件的期间，学生应保持理性，既要充分利用其优势，又要避免陷入依赖的陷阱。同时教育部门和学校也应加强对辅助完成作业软件的监管，引导学生在采用这些软件的进展中注重培养自身的独立思考和创新能力。
