文章正文
在数字化浪潮的推动下人工智能（）技术正以前所未有的速度渗透到咱们的日常生活中。近年来随着生成式人工智能的飞速发展其在教育领域的应用也日益广泛。一项数据显示约有三成大学生开始利用技术辅助完成作业这一现象引起了社会的广泛关注。
在过去几年间生成式的快速发展令人瞩目。此类技术不仅可以生成文本还能实施图像识别、语音解决等多种任务其应用领域不断扩展。在招聘市场中掌握技术的人才备受青睐这也间接推动了大学生对技术的学习和应用。
一篇题为《ChatGPT发布两周年，“大学生的作业里充满了味”》的文章近期在网上热传。文章指出，近几年，拥抱工具已在高校之中成为趋势。这一趋势不仅体现在计算机科学、数据分析等理工科专业，也蔓延到了文学、历史等人文社科领域。
大学生们是怎样去借助技术完成作业的呢？写作工具成为他们的首选。这些工具可以依照客户输入的关键词或主题，自动生成文章、论文甚至创意写作内容。这不仅增强了作业的完成效率，还能在一定程度上提升文章的品质。
例如，在撰写论文时，写作工具能够帮助学生快速梳理文献资料，提供研究思路和框架，甚至生成初步的草稿。而在完成创意写作作业时，工具能够提供丰富的创意灵感，帮助学生打破思维局限，创作出更具创意和个性化的作品。
翻译工具也让大学生受益匪浅。在应对外语作业时翻译工具能够快速准确地翻译文本，帮助学生理解外国文化，升级跨文化交际能力。同时绘图工具也成为了艺术类专业的学生的得力助手，他们可利用这些工具实行创作，提升作品的艺术效果。
技术在作业中的应用也带来了一系列挑战和反思。技术的过度依赖可能造成学生的创新能力下降。当学生习惯于采用工具完成作业时，他们也许会逐渐丧失独立思考和创新能力。
技术的应用也可能引发学术不端表现。部分学生可能存在利用工具生成作业内容然后直接提交，此类表现不仅损害了学术诚信，也作用了教育的公平性。
面对技术的挑战，大学生们需要树立正确的价值观。他们应将技术视为一种辅助工具，而不是替代本身思考和创新的手段。在利用工具时，学生应注重自我学习和增强，培养自身的独立思考能力。
展望未来，技术在教育领域的应用将继续深入。随着技术的不断进步，工具将更加智能化、个性化，更好地满足学生的需求。同时教育部门也应加强对技术的监管，保障其合理、合规地应用于教育领域。
在人与的协同发展中，大学生们应该学会怎么样更好地利用技术，将其与本身的专业知识和创新能力相结合，创造出更多有价值、有创意的成果。这不仅有助于提升个人的综合素质，也将为社会的进步和发展贡献力量。
技术在大学生作业中的应用已经成为一种不可逆转的趋势。面对这一趋势，咱们应积极拥抱，合理利用，同时也要保持警惕，防止过度依赖和滥用。在人与的协同发展中，我们期待着更多创新和突破的诞生。
林艺丽
2025-01-06
福桃九分饱
2025-01-06