这首《稻香》让人声回到最初的美好

敲敲打打学合唱

刚进初一的小朋友，大都非常腼腆、羞涩，为了激发孩子们对合唱、对音乐的兴趣，徐聪和高至凡没有一上来就让孩子们直接演唱阿卡贝拉，而是先把演唱和打击乐分开学习，在训练过程中给孩子们设计趣味的节奏练习，同时给他们选择流行音乐，让他们在这个过程中享受到表演带来的快乐。

在打击部分的训练上，徐聪和高至凡在借鉴柯达伊和奥尔夫等音乐教学法的基础上，选择了较为传统的方法：先用节拍器以较慢的速度训练大家打稳拍子，保证每个动作的准确和松弛，之后逐渐提高速度，直到比实际演唱时更快的速度训练，最后再把速度降下来，这时孩子们会打得更加轻松自如。在打击乐的器材选择上，他们给孩子选择用身体和杯子，形式有趣活泼，很多孩子在两轮训练下来，都不再腼腆害羞，相互之间也都打开心扉真诚交流。

在音乐理论学习方面，他们给孩子在五线谱上做了清楚详细的标识，包括各种强弱、动态，实际上就是一个标准的合唱乐谱。徐聪说，初一的孩子已经具备了一定的自学能力，这两个训练结合起来，使孩子们在训练之余也可以进行自学，为训练节省了很多时间。注重常规和基础的训练，同时结合听觉和视觉效果加强认知，让孩子们无形中完成了合唱的基本训练，当他们开始接触完整的阿卡贝拉时，一切都变得相对容易起来。

唱好歌品合唱美

合唱团的孩子们大多是初一年级，很多仍处在变声期，所以在编曲时，徐聪将其定位为童声合唱作品，对于音域的控制很注意。在演唱《稻香》时，合唱团里的两个男生已经基本完成了变声，所以低音的音域相对扩展了一些。

目前，合唱团演唱的作品主要以翻唱作品为主，在作品选择时，他们更多的选择一些旋律优美、歌词符合初中学生特点的优质作品，通过作品让孩子们感受、体会到音乐美、合唱美，进而表现美。下一首作品，徐聪和高至凡选择了厦门音乐人苗子的一首原创作品，内容描写的是厦门人在海边的童年生活，是一首非常优美悠长的作品，这一次，他们选择用阿卡贝拉与闽南语演唱的混搭方式演绎。徐聪表示，未来，他们会尝试着给合唱团创作原创作品，为合唱团打造属于自己的曲目。

分页：[1] [2]