高校恋爱课有的门庭若市有的悄然消失，专家：教恋爱并不简单

又到开学季，当千禧一代的大学新生看到课表上赫然列着“恋爱课”时，会有怎样的感受？是憧憬还是躲避？是不屑一顾还是充满期待？

据了解，目前，已有多家高校开设了和恋爱相关的公开课或选修课，有的课程门庭若市，有的却悄然消失。相关专家表示，对大学生开设恋爱课程很有必要，但想要教会学子“谈恋爱”，并非那么简单。

中国矿业大学公共管理学院开设的“恋爱心理学”选修课从开设起就“爆红”。据报道，在该校在线开放课程平台上，这门选修课点击量超过120万次，在线选课的人数累计突破了1万人；

早在2013年，华东师范大学就把“爱情”搬上了课堂，开设了一门名为“婚姻与爱情”的选修课，课程设定84人上课，实际报名接近500人；

2015年9月，郑州师范学院开设了一门“爱情心理学”的选修课，一经开设即爆满；

2016年3月，天津大学名为“恋爱学理论与实践”的恋爱课程正式开讲，开课单位为校团委，该科目占两个学分；

南京大学的“校园恋爱公开课”，共5讲内容，包括恋爱问卷大调查、名家点评恋爱故事等；西南政法大学的恋爱选修课，老师会教授一些表白、搭讪的小妙招，写情书成为课后作业之一；复旦大学在讲授《思想道德修养与法律基础课》时，对“关于爱情”等内容精彩开讲，视频在网络上发布后，人气迅速爆棚……

近年来，开设恋爱课程的高校已经不在少数，内容涉及心理学，恋爱技巧，恋爱经济学，婚姻与家庭等方面。

“其实，关于恋爱心理方面的内容，是大学生健康教育这门必修课中的一部分，只是一般课时较少。”北京师范大学学生心理咨询与服务中心副教授夏翠翠介绍说。

以心理学见长的北京师范大学，恋爱课程“历史悠久”，早在2007年，夏翠翠便开设了一门《亲密关系与自我成长》，恋爱内容是其中重要的一部分，后来因为工作安排，这门课就结束了，但夏翠翠会不定时地搞一些这方面的团体活动或讲座。

夏翠翠表示，现在高校普遍开设恋爱课，说明高校越来越重视大学生的心理成长，这是国家重视人民心理健康的体现，重视人们追求美好生活的体现。

“开设和爱情婚姻相关的课程，是很有必要也很有益的。”中山大学中文系副教授、性别文化研究专家柯倩婷肯定地说。她进一步解释道，在恋爱交往过程中，往往会有很多冲突，大学生处理这种冲突，一般都经验不足，而这种冲突，可以通过理解知识来化解，比如，有人有控制别人的欲望，认为爱别人，就要去控制、骚扰、跟踪；还比如现在比较常见的分手暴力等，在这些方面都是有理论、有知识、有方法的。

“现在，整个社会学都很注重人们情感方面的研究。因此，我认为这方面的课程很有必要，可以用理论上的知识告诉学生，如何理解交往中对方发出的信号？如何化解误会和矛盾？怎样做才是尊重他人？等等。”柯倩婷说。

同时，她也强调，讲授恋爱知识，并不是让你成为恋爱高手，而是让你对爱情、情感、交往有更多的了解，当你日后面对具体问题的时候，有能力去处理。

对此，夏翠翠的观点是，恋爱相关课程可能不是每个人都需要的，但是，可以满足一部分人的需要，“我们师大女生比较多，所以，从平时来找我咨询的情况来看，有这部分需求的学生还是挺多的。”她举例说，比如，有失恋了走不出去的，有不知道如何解决恋爱冲突的，有因为个人人格问题导致恋爱失败的，“这样的学生是需要通过一些学习来解决自己的问题的。”

夏翠翠表示，恋爱课程实际上是运用心理学的方法，加深对自我的了解、对自我成长经历的探索、梳理正确的婚恋观，以帮助大学生更好地促进恋爱关系，并为将来的婚姻家庭生活做准备。“对恋爱婚姻方面正确的教育和指导，可以培养一个人建立幸福家庭的能力，让更多的人生活得有质量。”

在采访中，专家们纷纷肯定了恋爱课程对于日后婚姻的益处。

“在大学期间，学习一些理论知识，对日后的家庭生活肯定是有帮助的。”柯倩婷表示，大学生已经有了分析、反思的能力，用理论知识和现实中看到的父母的婚姻、电视中看到的浪漫爱情做对比，对自己日后的恋爱、婚姻都有指导作用。

据报道，中国矿业大学的“恋爱心理学”由该校公共管理学院院长、博士生导师段鑫星教授开设，她带领10余位专业教师团队共同研发了课程内容。为了走进大学生们的内心世界，段鑫星花了大量时间，恶补“年轻人的事物”，平时一有时间，她就在家里追剧，当下流行的网红剧、网红电影、综艺节目，她都不会落下。

“要想真正讲好恋爱学，这是很有必要的。”夏翠翠对于段鑫星教授对课程的付出给予了肯定：“因为恋爱课程没有规定的教材和教学大纲，所以，很考验教授老师的能力和付出。如何更好地把理论与实际结合？这对老师提出了很大的挑战。”

到底应该如何讲授恋爱课程？有着多年授课与咨询经验的夏翠翠认为，心理学方面的课程跟传统的课程是不一样的，老师不是要直接去讲你应该怎么做，而是应该通过老师与学生的互动、学生之间的互动讨论，来帮助他们做引导和总结，传递一些正确的观念和理念。“而学生的收获也是因人而异、因课而异，但真正贴近学生需要的课程，学生一定会有所收获。”

柯倩婷也表示，现在我国在这方面学科上的研究还比较肤浅，需要花时间和精力去不断探索。

因此，她建议讲授这门课的老师，第一，要以学生的需求为主导，老师要懂得当下这一代年轻学生所想、所需，要像段鑫星教授这样，在调研的基础上满足学生们独特的需求；第二，这是一门很实用的课程，不要简单地去灌输，而要让学生更多地去参与讨论交流；第三，这门课除了要讲一些交往上的知识和方法，最重要的是，要传递一种正确的观念，这个观念的基础就是要尊重生命，“这是构成这门课的基本价值观和框架。只有真正懂得了尊重，才能懂得如何去爱对方，这是恋爱与婚姻的关键。”

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